高等学校向け授業一覧のご紹介です。
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経済学部 経済学科
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 宇佐美 照夫 | ・情報社会におけるイノベーションと経済 |
| 内山 隆夫 | ・欧州合衆国誕生！？ |
| 久下沼 仁笥 | ・現代日本の経済政策の課題 －その背景と政策対応の選択－ ・市場の失敗と政府の失敗 －資本主義と民主主義の不完全性－ ・世代内格差と世代間格差 －公平性とは何か－ |
| 古木 圭子 | ・日系アメリカ人の歴史について ・アメリカ演劇の歴史について ・アメリカブロードウェイの演劇について |
| 平田 謙輔 | ・少子、高齢社会の現状とそこに生じた社会保障の困難 |
| 宮川 重義 | ・株式投資入門、フィンランドの経済 ・日本経済（バブルと崩壊） ・金融政策の役割、日本銀行とは |
| 森田 洋二 | ・経済学と数学：経済学は数学を使います。GDP（1年に4つのデータ）の動きを示す差分方程式、株価（秒単位）の動きを示す微分方程式、リーマンショックなど予測不可能な外乱を扱うための統計や確率、経済政策でのゲーム理論、消費行動の心理学など、理系・文系の分析手法が経済学に取り込まれている様子を説明する。 |
| 渡辺 恵一 | ・大学進学の経済効果 ―― 教育の経済学入門 ・経済学とはどういう学問か |
経営学部 経営学科
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 藤川 義雄 | ・簿記を学ぶ意義と重要性 |
経営学部 事業構想学科
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 坂本 信雄 | ・ボランティア活動は何故、大事なのだろう？！ |
| 堀池 敏男 | ・経営とスポーツビジネス～「スポーツビジネスの魅力に迫る」、「スポーツマーケティング」など ・企業経営（起業経営）～「京都学園内チャレンジショップ「京學堂」を事例に」、「コンビニエンスストアに学ぶ経営学」、「日本における起業家の現状と課題」など ・経営と情報～「情報社会と携帯電話」など ・経営と会計～「経営に果たす簿記会計の役割」など |
| 吉中 康子 | ・生活習慣病の予防、食育指導 ・健康、体力は必要か？ |
法学部 法学科
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 右近 潤一 | ・街角で高いもん買わされたどないしょ |
| 奥村 哲夫 | ・小説をかいてみよう |
| 小野里 光広 | ・株式会社を考える |
| 木藤 伸一朗 | ・公務員をめざす |
| 佐別当 義博 | ・環境倫理 ・医療倫理 |
| 立石 雅彦 | ・国境を越える犯罪 ・いのちと刑法 |
| 田中 曜次 | ・ディベートのはじめ方、試合の進め方など ・参加型学習をとりいれた国際理解教育 |
| 原 弘明 | ・人間でないヒトと法律 ・ゆりかごと墓場の法律問題(ゆりかご編) ・ゆりかごと墓場の法律問題(墓場編) |
| 松田 哲 | ・国際社会ってどんなところ？ |
| 三並 敏克 | ・法学を学ぶとはどういうことか ・少年事件と表現の自由 ・監視社会と人権 |
| 村田 淑子 | ・大きい会社は良い会社？ ・入札談合と天下りのカラクリ |
| 諸戸 樹一 | ・大学卒業を確実にするレポートの書き方 |
| 渡邊 博己 | ・生まれた時からの民法 ・いつから“大人”？ ・成年年齢が１８歳になれば ・民法分野を素材にした法教育 |
心理学科 臨床心理学コース
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 川畑 隆 | ・子供の福祉と臨床心理学 ・心理学関係への進路、専門職 |
| 伊原 千晶 | ・ストレスの心理学 ・私ってなんだろう |
| 山 愛美 | ・心理臨床、心理療法について |
| 久保 克彦 | ・心理カウンセラー（臨床心理士）の仕事 |
心理学科 心理学コース
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 行廣 隆次 | ・人間の判断と意思決定のしくみを探る |
| 有馬 淑子 | ・みんなで決めるとどうなるか？ |
| 小川 嗣夫 | ・脳と心の関係について |
メディア社会学科 メディア学系コース
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 福永 勝也 | ・新聞、テレビは真実を報道しているか |
| 有吉 末充 | ・アニメ分化史 |
| 君塚 洋一 | ・テレビ、コマーシャルの世界 |
| 関口 久雄 | ・メディアって何？ |
メディア社会学科 社会学系コース
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 黒木 雅子 | ・作られる男と女 ・こころを社会学する ・おんなと男の人間関係学 |
| 小川 賢治 | ・格差社会を考える |
| 岡本 裕介 | ・社会調査に関する報道の読み方 ・Ｊ－ＰＯＰを題材に考える大衆社会論 ・宮崎駿アニメを題材に考える環境社会学 ・マスメディアを通して知られる統計データを読むためのメディア・リテラシー |
| 岡崎 宏樹 | ・現代ヒーロー学 |
歴史民俗・日本語日本文化学科 歴史民俗学専攻
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 吉村 亨 | ・京都の庶民生活を絵画で読む |
| 手塚 恵子 | ・旅の楽しみ方 |
| 堀田 穣 | ・妖怪の図像学 ・妖怪文化からみた日本史 |
| 佐々木 高弘 | ・妖怪文化の民俗地理 |
歴史民俗・日本語日本文化学科 日本語日本文化専攻
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 山本 淳子 | ・目が覚める平安文学 |
| 丸田 博之 | ・ママはパパだった？ |
| 山崎 ふさ子 | ・さわってみよう、能の世界 |
国際ヒューマン・コミュニケーション学科 英語コミュニケーションコース
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 今西 薫 | ・演劇、ひと、社会 |
| スティーブン・リッチモンド | ・英語でクリケット入門 |
国際ヒューマン・コミュニケーション学科 美と国際教養コース
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 藤田 ジャクリーン | ・本物のフランス文化の味わい方 |
| 岡崎 宏樹 | ・音楽とコミュニケーション |
国際ヒューマン・コミュニケーション学科 安全社会と環境コース
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 内藤 登世一 | ・国際社会と環境問題 |
国際ヒューマン・コミュニケーション学科 国際京都学コース
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 岡本 裕介 | ・「伝統文化」の社会学 |
バイオ環境学部 バイオサイエンス学科
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 坂本 文夫 | ・ニホンミツバチのフェロモン ・蜂球による天敵の撃退 ・ミツバチの社会と恵み |
| 清水 伸泰 | ・身の回りの化学 ・生命の有機化学 ・生理活性物質の化学 |
| 中村 正彦 | ・遺伝子ってな～に?（細胞と生命の連続性について） ・遺伝子の働きを知ろう（環境に応答する遺伝子について） ・遺伝子による多様性を知ろう（生物集団と個体差について） |
| 松原 守 | ・ここまで分かった遺伝子の謎 ・生命の万能マシン「タンパク質」について学ぼう |
| 清水 昌 | ・微生物とバイオテクノロジー ・暮らしに役立つ微生物の話 ・環境保全と微生物 ・微生物機能の探索と開発 ・発酵食品をつくる ・微生物と医薬品の製造 ・ものづくりと微生物 ・極限環境に生きる微生物 |
| 篠田 吉史 | ・無菌操作 ・微生物の顕微鏡観察 |
| 深見 治一 | ・食品や食品成分の変化の仕組み ・食品成分の健康機能 |
| 矢野 善久 | ・食生活と病気の関係 |
| 關谷 次郎 | ・植物と人間の生活（環境、食料、フィトテラピーなど） ・植物の細胞工学とその利用 ・植物の香り（実験付）、植物と食物連鎖 |
| 高瀬 尚文 | ・藍染め体験を通じてバイオテクノロジーを学ぶ ・遺伝子組換え技術 ・２１世紀の植物バイオテクノロジー（食糧編、工業編、環境編） |
| プリエト ラファエル | ・人間に対する植物の役割 ・遺伝子組換え植物 ・環境ストレスに対する植物の適応機構 |
| 若村 定男 | ・昆虫のフェロモン交信のふしぎ ・合成フェロモンで害虫を防ぐ |
バイオ環境学部 バイオ環境デザイン学科
| 教員氏名 | 高等学校向け授業 |
|---|---|
| 辻村 茂男 | ・琵琶湖の水環境 ・プランクトンの世界 |
| 大西 信弘 | ・水田の魚類生態と水田漁労、性転換・性決定・性比の進化、動物の生態と進化 |
| 矢澤 進 | ・作物に潜む有用形質の顕在化とその利用の可能性について |
| 中川 重年 | ・森林に関するテーマであればどれでも |
| 原 雄一 | ・生物学から環境学 ・都市、流域の環境診断 ・地理情報システム（GIS）とリモートセンシング |
| 石本 弘治 | ・リサイクルと環境保全 ・リサイクルの意義と実情 ・廃棄物の再資源化 |
| 伊東 和彦 | ・結晶の合成 ・結晶の性質 ・結晶の色 |
| 金川 貴博 | ・遺伝子解析から見た生物の進化の歴史と生物の多様性、生物を利用した環境浄化技術 |
| 藤井 康代 | ・バイオエネルギーの理想と現実 ・木材と樹木 |
| 鈴木 玲治 | ・人々の暮らしが生み出してきた生物多様性 |
| 森本 幸裕 | ・樹木ウォッチング：樹木を観察すれば、生存戦略から、その場の環境までわかる |
